Uma manhã que deveria ser de aprendizado e tranquilidade na Escola Estadual Sapopemba, na zona leste de São Paulo, foi marcada por uma tragédia que deixou a comunidade escolar em estado de choque. Um ataque com arma resultou na morte de uma aluna e deixou três estudantes feridas.
De acordo com informações da Polícia Militar, o incidente ocorreu por volta das 7h30, quando a violência tomou conta do ambiente educacional. O autor dos disparos foi detido, mas as autoridades continuam investigando as circunstâncias desse ato lamentável.
As vítimas, três estudantes do sexo feminino, foram baleadas e prontamente encaminhadas ao Hospital Estadual de Sapopemba para atendimento médico. Infelizmente, uma delas não resistiu aos ferimentos e veio a óbito. A quarta vítima sofreu ferimentos na mão durante a confusão que se seguiu aos tiros.
Um relato angustiante foi compartilhado por Bianca Arantes, esteticista e vizinha da Escola Estadual Sapopemba, que é também irmã de um estudante presente no momento do ataque. Bianca descreve o pânico e a correria que se instauraram na escola, com o atirador agindo de forma indiscriminada. Um aluno que sofria bullying já havia dado indícios de suas intenções, mas ninguém poderia prever o desfecho trágico.
O governo de São Paulo emitiu uma nota oficial na qual expressa profundo pesar pela ocorrência e se solidariza com as famílias das vítimas. A prioridade agora é prestar apoio psicológico aos alunos e dar atenção às vítimas feridas.
Durante o ataque a tiros, três alunos foram atingidos, e uma aluna perdeu a vida. A Polícia Militar agiu prontamente, apreendendo o autor dos disparos e a arma utilizada por ele. Mais informações sobre o estado de saúde das vítimas e a investigação em curso serão divulgadas em breve.
Esta tragédia ressalta a importância de manter nossas escolas seguras e de promover um ambiente de aprendizado livre de violência. A comunidade educacional e as famílias das vítimas enfrentam um período de luto e recuperação, e nossos pensamentos estão com eles neste momento difícil.
